1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
1.研究意义随着互联网和移动互联网技术的快速发展，以及智能终端设备的迅速普及，数字化、移动化的在线学习方式己成为人们接受教育的新途径。
与传统教育相比，基于互联网平台的在线教育是利用网络通讯技术、网络学习平台、网络学习资源形成的教育模式，它突破了时空限制，知识获取方式更为灵活，具有教学资源丰富、在线互动效率高、可反复学习等优点，有利于打破传统教育模式的限制，推动教育信息化的深入发展。
在互联网 的背景下，党的十八大提出完善终身教育体系，建设学习型社会，高度重视教育信息化的推进与发展，努为全体社会成员提供突破时空限制的商质量教育和学习支持服务。
2. 研究的基本内容和问题
（1） 研究目标通过线上线下双渠道对学生和工作群体是否接受网络在线教育的调查，以及对已接受在线教育用户的分析，掌握消费者利用互联网接受在线课程教育的现状、优缺点及存在的问题，通过构建logistic回归模型，分析影响消费者使用在线教育平台的因素，并结合所学知识得出相应结论，进而提出合理化建议。
（2） 研究内容①首先查阅文献、收集资料，对目前国内外消费者接受在线教育的现状、优劣势及其当前研究进展，进行总结和对比分析，为调查研究提供参考和方向。
②以已接受和尚未接受在线教育的用户（包括学生和工作群体）为调查对象，通过随机抽样的方法进行线上线下双渠道的问卷调查，了解其进行在线教育的使用现状、选择意愿、影响因素、效果评价及改善意见，为后续研究提供重要的参考依据。
3. 研究的方法与方案
研究将采用理论分析和实证分析相结合，定性分析与定量分析相结合，宏观与微观相结合的方法，结合他人的研究成果，运用收集的资料和数据进行分析，在研究过程中具体运用以下方法：（1）文献综述：在知网上搜集数据，通过对国内外在线教育现状等有关研究，借鉴相关经验和做法。
（2）实证分析：根据研究需要设定调查方案和调查问卷，线上通过在各大网络教育平台的讨论区发帖进行电子问卷调查，线下通过实地调查的方式，获取调查对象的年龄、文化程度、是否接受过在线教育、（不）接受的原因、对在线教育方式的评价、建议等信息。
对数据资料采用定量分析的同时，对调查所得的个案访谈资料进行定性研究。
4. 研究创新点
互联网 教育政策的出台推动了在线教育的发展，本课题紧跟时事热点，有较强的现实意义。
目前研究多基于宏观角度分析在线教育的发展现状，而本研究基于消费者视角，把目光集中到接受在线教育的最直接的群体，具有独到之处。
互联网 时代下，针对消费者的研究较少，而本课题以在线教育平台为基础，研究消费者选择在线教育的影响因素有一定的创新。
5. 研究计划与进展
本研究计划在半年内完成2017，12：国内外相关文献资料收集与整理；设计调查问卷。
2018，01：继续完善问卷内容，然后对调查对象进行调查，并对所得问卷进行整理分析，完成数据录入。
2018，02：对所得数据进行归纳整理，利用spss等统计软件对数据进行系统分析并建立模型。
