1. 研究目的与意义
随着计算机技术和互联网的迅速发展和普及，网络信息技术已经渗透到经济、社会发展的各个领域，教育信息化已成为高校发展的共同目标。利用互联网高效、便捷和共享的优势，在高校的网络资源和先进技术的基础上，建立一套全方位，多层次，信息网络化的教学质量评价系统，实现高校教师教学效果的监督、管理，对今后整体教学工作的规划与实施将起到巨大的推动作用。
教师教学质量测评是高校有效监控教学质量的重要环节，是一项涉及全校师生，需要全校多部门协调完成的重要工作。学生评教虽然近几年已引进测评系统，但数据采集仍以纸制评价表为主，虽然实行以读卡机读卡，但评价表收集费时费力、数据量大，每次评教都要收集并处理大量的填涂卡，每次测评都要产生许多填涂不合格卡；其次，由于卡上记录的数据信息有限，系统对数据的分析也极其有限，难以及时按多种不同的条件进行统计汇总，不能及时方便的查询信息：这种评教方式需要极大的人力物力开销，并且随着学校办学规模的不断扩大，学生人数和教师数目急剧增加，需要处理的评教信息也成倍增加，传统的评教方式已不能满足社会和学校发展的需要。
综合以上评教现状，学校急需一套能处理大量业务和数据存储分析的综合信息管理系统。系统应充分利用学校现有的网络资源，既能克服传统评教模式的缺陷，又能节省评价成本，既突出信息反馈的时效性，又能较好地进行数据管理，为高校教学的科学化管理提供有效保障。
2. 研究内容和预期目标
| 基于AHP课堂教学评价数学评价系统的设计与实现学生主体评价系统面向的使用者包括管理员，教师，学生。 管理员完成班级信息管理，学生基本信息管理，教师信息管理，管理员管理，课程管理，教学评价指标内容管理，教学评价指标管理，恶意评价管理，评价统计，修改个人信息，管理员登录，数据库备份和还原。 1、管理员登录，通过帐号密码登录。 2、班级信息管理，实现班级增删改查。班级信息包括班级名称。 3、学生基本信息管理，实现学生基本信息录入，修改，删除功能。学生信息包括学号，姓名，密码，班级编号，性别，电话。 4、教师信息管理，实现教师基本信息录入，修改，删除功能。教师帐号，密码，姓名，电话，职称，性别。 5、管理员管理，实现管理员帐号，密码录入，修改，删除。 6、课程管理，实现课程的录入，修改，删除。课程信息包括课程名称，课程介绍。 7、课程教师设置，实现课程教师设置录入，修改删除。课程教师包括编号，课程编号，教师编号，班级编号列表。课程编号，教师编号确定唯一。 8、教学评价指标内容管理 ：教学评价指标内容增加，修改，删除。教学评价指标内容包括指标评价内容，评价分类（师德、学识水平、教学能力），增加时间。 9、教学评价指标管理 ：教学评价指标增加，修改，删除。指标标题，课程编号，评价内容编号列表，评价单项分值，评价学期，是否开启评价。 10 、恶意评价管理 ：实现恶意评价总分值设置，如果学生的评价分值小于特定分数，视为恶意评价，不加入学生对教师课程的评价总分值。恶意评价信息包括，恶意评分分值，课程编号。 评价统计，在某个教学评价指标标题下，根据教师课程，统计所有学生对教师课程的评价总分值。包括教师姓名，课程名称，评价总分值平均值（所有学生评价总分除以人数取整），评价学期，教学评价指标标题。
教师功能 1、 包括查看所有个人的历史评价数据，包括教师姓名，评价学期，课程名称，评价学生，评价分值（评价内容总分值），教学评价指标标题，评价时间。 2、 评价统计，在某个教学评价指标标题下，根据教师课程，统计所有学生对教师课程的评价总分值。包括教师姓名，课程名称，评价总分值平均值（所有学生评价总分除以人数取整），评价学期，教学评价指标标题。 3、 个人信息修改 4、 登录
学生 1登录 2个人信息修改 3、对所在班级的教师课程进行评价。如果教学评价指标中课程包含所在班级教师，可以对该教师进行评价。学生只能评价自己班级对应的课程教师 评价信息包括，教师编号，课程编号，教学评价指标编号，每个评价内容的分值，评价时间，评价总分值，学生编号。 4、教师查看 班级所在的所有教师信息查看
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3. 研究的方法与步骤
本次项目采用asp.net进行开发，所用数据库为sql server。
4. 参考文献
[1] david d.riley，java程序设计——对象和软件工程方法[m]. 北京：机械工业出版社，2007.2, 第2版
[2] 范立锋等 jsp程序设计（第2版）[m]. 北京：人民邮电出版社，2013.8.
[3] 王珊，萨师煊.数据库系统概论[m].第5版. 北京：高等教育出版社，2014.9.
5. 计划与进度安排
序号 起讫日期 工作内容
1 2017.12.25—2017.3.9 课题调研、文献检索
2 2022.3.5—2017.3.9 毕业设计开题报告
