1. 研究目的与意义
| 1.1课题研究的背景 自主学习是教学工作的重要环节,有助于激发学生的学习兴趣与创造力，随着高校教学改革的不断深入, 计算机、网络技术的不断普及与完善, 如何利用现代网络技术解决过去学生学习的弊端, 已成为高校迫需解决的问题。传统的人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩统计评估及试卷分析的学习方式已经不能满足现代社会学生的需要。为了改革传统的学习方式,科学、规范地实现教育、教学管理, 最大限度地减轻教师出题、组卷、判卷等繁重工作, 基于这种背景, 结合学校课程特点, 设计并开发了课程自主学习系统。 1.2课题的目的及意义随着网络信息技术的发展, 网络化自主学习已经成为了现代学生的主流学习方法。传统的学生学习方法已经无法适应当今快节奏高效率的生活了, 所以课程自主学习系统不仅能为在校学生和教师节省大量的时间, 而且能更好的鼓励资源的充分利, 也符合社会发展的需求, 本系统应用MVC开发模式,实现了不同用户登录、题库管理、试卷管理和自主在线学习等模块。 最后对课程自主学习系统在实际课程考试中的测试情况进行了分析, 测试结果表明, 该系统可以很好地满足一般的学习需求, 帮助学生进行自我评价, 更好的掌握基础知识和知识体系, 同时老师根据学生的学习情况，可以及时、准确地调整教学策略, 改进教学方法, 提高教学质量。本系统的实现, 解决了传统学习过程中的工作量大、效率低、反馈周期长、反馈能力弱、资源浪费等缺陷, 能提高教学效率和质量, 有利于推动教学改革、实现教学管理的科学化和规范化, 方便全校学生的管理, 提高了软件教学的质量, 是目前高校教务管理信息化的一个趋势。
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2. 研究内容和预期目标
2.1主要研究内容：
为提高教学质量，强化学生对课程内容的理解和掌握，教师在学生的课内课外时间里都会给学生安排布置完成适量的课内外学习内容和作业，学生自主学习的管理系统应运而生。该系统主要实现基于b/s结构的业务需求, 系统设计尽量使系统具有友好、简洁、交互性强的界面, 有较高的安全性、较强的实用性、较好的稳定性和一定的扩展性。不同角色的用户进行不同的操作, 教师可以增加、修改、删除和查看题库, 并制定组卷规则,比如设置题目的难度等级题目内容等，根据题库生成试卷，能查询学生从大量的课内外学习任务中选择的学习内容;学生选题时候有硬性要求，满足多少难度系列才可以生成试卷，当然也可以退选不满意的题目后重新选题，然后通过该系统进行自主学习。实现了学生和老师对校内资源的管理和共享，为学校的老师，学生提供了快捷便利的服务。
本项目运用web框架开发不仅实现了组件重用，而且使系统性能得到优化，极大地提高开发效率。同时使用了快速、健壮、易用的mysql数据库，使得项目开发起来更加轻松。系统设计采用mvc模式, 利用模型、视图和控制三层结构实现系统。jsp页面构成视图用户界面层, 提供用户和系统交互的接口;中间层为控制业务逻辑层,主要利用servlet来实现各种业务逻辑,使用户界面层和数据服务层隔离开;最底层为模型数据服务层, 用于封装与应用程序业务逻辑相关的数据以及对数据的处理方法, 将对数据库的操作从业务逻辑中分离出来。
3. 研究的方法与步骤
3.1研究方法：
a)查找并阅读相关资料,了解基本的内容,利用需求分析文档,对整个系统有个初步的架构。
b)搜寻实验用的文件文档集和研究过程中用到的各种工具软件。
4. 参考文献
[1]陈恒，楼偶俊，张立杰.《java ee框架整合开发入门到实战——spring springmvc mybatis》.[m].清华大学出版社.2018.09.
[2]耿祥义，张跃平．jsp 实用教程[m]．北京：清华大学出版社，2013：55-88
[3]张志峰.web 框架技术[m]．北京：清华大学出版社．2013：46-99
5. 计划与进度安排
(1) 2022.1.10----2022.3.5 查阅资料，撰写并提交开题报告
(2) 2022.3.6 ----2022.3.20 需求分析,概要设计
(3) 2022.3.21----2022.5.16 详细设计、代码编写
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