1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
随着互联网的普及和计算机技术的不断发展，人们的生活已经越来越离不开各种各样的终端设备。智能手机的开发是信息化时代的重要转折点，随着智能手机的不断进步和发展，它已经成为人类生活中不可或缺的重要角色，基于各种移动终端的设备也越来越多，决定着远程教育的实现手段也越来越广泛，开始逐渐向移动端进行演变。移动学习归根结底也是基于互联网的数字化学习（e-learning），是在数字化学习的基础上结合有效的移动技术实现的。移动学习与传统的学习方式相比，具有许多独特鲜明的特征:移动性、无线性、及时性和混合性等。正是由于这些特性的存在，才能够满足当代学习者的需求，使学习者可以随时随地的进行学习。
国外作为研究移动学习的先行者，对于移动学习的研究，经历了不同层次的阶段研究的方向也相当全面，并且发展迅速。尤其是一直走在互联网科技前端的美国，该国家优秀的互联网公司都在全力开发手机端应用软件，并且一直是佼佼者，这意味着更早迈入新项目开发的领域，也许就更具有该项目开发的优势。
我国在移动学习研究方面起步较晚，但是发展很快。移动客户端平台近年来相继推出数目不少的学习软件，且必将发展迅速。
详情请见附件。
2. 研究的基本内容和问题
1、学生用户注册及登陆功能；
2、顺序答题、随机答题功能
3、模拟考试功能
4、作业功能界面
5、网页端功能
3. 研究的方法与方案
可行性分析：（1）经济可行性；（2）技术可行性；（3）实施可行性。
研究方法、技术路线、实验方案等请见附件。
4. 研究创新点
本系统是基于Android的移动课程学习系统，根据系统的两类用户，把系统分为手机端和网页端，既给予每类用户独特的用户体验，又实现了两类用户的交互。并且，作业功能是该系统的最大创新之处，特别符合当前大学学习的模式。
5. 研究计划与进展
1、本学期第19周至寒假，课题选定，进行需求分析，了解用户的不同需求，统计计划需要实现的功能，列出系统功能模块，建立清晰的目标，做出功能需求文档，学习相关理论知识。
2、下学期第1周，概要设计阶段，即系统设计，如系统的总体架构，各种功能模块划分，处理流程和数据库的设计等。
3、第2周，详细设计。确定具体功能模块所涉及的算法，数据结构，运行环境等等，为接下来的编码做好前提准备。
