数学小游戏的策划与设计开题报告

1. 研究目的与意义

背景：

游戏机制在小学生的学习过程中扮演着重要的地位，特别是对于一些比较枯燥的学习过程，小游戏可以给小学生在学习过程中增加兴趣，让学生能够主动爱上学习，提高学习的效率。

目的：

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

开发一款面向小学生的数学游戏应用，其内容贴近小学教育教学的内容和难度，游戏的本质内容包括小学水平的加减乘除运算（代数学），小学水平的几何知识（几何学），并提供由于传统纯文字或图片的解答，即解答存在图形和过程，甚至将其嵌入游戏问题中。

预期目标：

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

（1）使用unity作为游戏引擎进行游戏项目的开发；

（2）使用visual studio作为代码编辑器；

4. 参考文献

[1] 张文兰，张俊生.教育游戏的本质与价值审思——从游戏视角看教育与游戏的结合[j].开放教育研究，2007，13（5）：6468.

[2] amory a.building an educational adventure game：theory，design and lessons[j].journal of interactive learning research，2001，129（2/3）：249264.

[3] 焦树国，王闯.教育游戏理论与开发[j].电脑知识与技术，2010，6（12）：29642965.

5. 计划与进度安排

1、2022年2月25日-3月3日动员与交流 毕业论文工作动员，组织指导老师和青年教师进行交流、培训。

2、2022年2月25日-3月3日 下发毕业论文任务书指导教师完成在系统中毕业论文任务书的下发，系主任审核任务书。指导教师向学生讲授所选论题的状况和要求等

3、2022年2月25日-3月10日 学生完成开题报告学生提交开题报告等材料（开题报告、外文翻译等），指导教师审核开题报告等材料