我国东西部地区基础教育差距的统计分析开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、选题意义基础教育是整个教育体系的关键部分，是我国教育事业的重中之重，不但是高等教育和职业教育的重要基础，也是我国公民素质提高的重要保障。

并且基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族的素质、培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。

基础教育是国家为提高公民素质进行的普通基础知识教育，是每个公民都应接受的，最低限度的教育。

2. 研究的基本内容和问题

一、 研究目的对于一个国家的发展来说，教育是不可忽略的一部分，早在1995年，我国就提出科教兴国战略，这是我国教育发展的一个重要里程碑。

近年来，发展教育事业的工作在我国如火如荼地进行着，其中某些问题也渐渐显现出来。

东西部地区基础教育的差距就是其中之一，造成这种状况的原因是多方面的，地区学校数、专职教师数、在校学生数以及其他种种因素都影响着地区基础教育的发展。

3. 研究的方法与方案

一、研究方法1、聚类分析法；2、回归分析法。

二、技术路线在东部和西部各选取几个城市作为代表城市。

在这里我选择北京、天津、上海、江苏、浙江作为东部代表城市，重庆、四川、贵州、云南、西藏作为西部代表城市。

4. 研究创新点

选取部分城市来进行分析，用到聚类分析法和因子分析法，根据统计分析我国东西部地区教育差距产生的原因并据此产生自己的观点。

5. 研究计划与进展

2015.92015.10 收集资料，查阅相关文献备用；扩充申请者的专业知识；2015.112015.12完成文献综述，收集好各类数据，并且根据这些资料做好开题报告；2016.12016.3根据数据和方法利用统计软件SAS分析数据；2016.4-2016.5 根据分析结果提出观点，并不断根据新的分析结果改进； 2015.6 总结、整理研究报告.