优秀教师应树立的教育理念开题报告

1. 研究目的与意义

传统的应试教育模式，最大的弊端是填鸭式的教学，扼杀了学生好学的天性，使他们的学习兴趣日益减少。使教育走向了自己的反面，这是教育的最大的悲哀和失败！可见，教育、教学改革势在必行。目前的教育，是典型的应试教育，大部分老师仍然贯彻着传统的教学方式，只以成绩为主，在很大程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性，而有少部分老师却兼顾教学和育人。而要想真正成为一名优秀的教师，并不是仅仅具有过硬的教学水平就足够，新时代对教师提出了更加严格的要求，而教师应当具备的教育理念是教师职业发展中至关重要的一个因素，对学生成长也有着举足轻重的作用。

教育理念种类繁多，学生是独特的人，具有自身的独特性，不同的学生我们要应用不同的教育方法和不同的教育理念。我们希望现在培养出来的师范生能以育人为己任，因而改变师范生的传统教育理念无疑是重要环节，本课题就这一问题做一些探讨。

2. 研究内容和预期目标

本课题主要研究一名优秀教师应当具备什么教育理念。通过研究优秀教师的教学，从中汲取值得我们学习的理念，并思考作为师范生的我们要如何改变旧的观念，思考哪些新的理念更加适合学生？如何在日后教学中让这些教育理念发挥它的作用？希望可以掌握一名优秀教师应当具备的教育理念并将其更好地应用于学生教学中。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

调查法、观察法、文献研究法

4. 参考文献

1. 邱学华，尝试教学论[m]. 北京:教育科学出版社，2005.

2. 郑毓信. 数学教育哲学[m]. 成都: 四川教育出版社, 2001.

3. 郑毓信,王宪昌,蔡仲. 数学文化学[m]. 成都: 四川教育出版社, 2001.

5. 计划与进度安排

1、2022年12月9日—2022年1月10日，老师向学生布置论文工作要求，查阅文献；

2、2022年2月24日—2022年3月1日，下达任务书；

3、2022年2月24日—2022年3月8日，完成开题报告；