1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
如果一个学生能够遇上一位优秀的教师，那他的一生都是幸运的。
可是，在任何时代，优秀教师都是凤毛麟角的存在。
如果多一个优秀教师，那么这世上将多一批幸运的人；如果教师再多优秀一分，那么我国的教育将“更上一层楼”。
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2. 研究的基本内容和问题
本课题的主要研究内容是在比较中国与外国的优秀教师的成长经历、教学经验和教学特色等。虽然每个国家的教育方法、教育内容、优秀教师的评定都不同，但是每个能够成为优秀教师的教师都会在教育教学上有值得学习的闪光点，有被别人认可的人格魅力。在本课题中，我们将发现他们的共同点和不同点，总结他们教育教学特点，给教育者提供更多的成功的经验，为我们在今后成为一名优秀教师有参考、启发、激励作用。
3. 研究的方法与方案
1.文献研究法，通过对过往的书籍著作、期刊文章的研究来获得有效信息，从而正确全面的了解本课题相关内容。
2.个案研究法，通过对已有的实例进行研究，并加入自己的理解叙述，定向的提出问题，揭示其中的弊端，发现其优点，总结介绍其中的经验。
3.经验总结法，通过对过往已有的经验进行总结，使其系统化、理论化。
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4. 研究创新点
[1]陶行知著，陈彬编.优秀教师的自我修养[m]，湖南人民出版社，2019（08）
[2]吴正宪，周卫红，陈凤伟.吴正宪课堂教学策略[m],华东师范大学出版社，2012（08）
[3]赵德成.新课程实施中的情感、态度与价值观评价[j].课程 教材 教法,2003(09).
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5. 研究计划与进展
1、2020年12月20日-12月30日，老师向学生布置论文工作要求，查阅文献；
2、2021年3月1日-3月5日，下达任务书；
3、3月1日— 3月12日，完成开题报告，开题报告应按学校规定要求填写；
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