影响留守儿童升学意愿的因素——以山东省菏泽市牡丹区为例开题报告

全文总字数：4590字

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

1.本课题的意义

留守儿童是我国农村弱势群体之一，是推动教育精准扶贫不可忽视的帮扶对象。改善留守儿童教育状况，提高留守儿童升学意愿，也是我国政府追求教育公平价值的体现，具有重大的理论与现实意义。从理论意义看，现有关于留守儿童的研究，多关注于留守儿童的学习状况、心理问题、安全问题等，而且研究对象集中于义务教育阶段留守儿童，留守儿童义务教育后的相关研究较少。而本研究关注于留守儿童义务教育后升学意愿，了解留守儿童升学意愿的现状及其影响因素，希望能为留守儿童研究领域添砖添瓦，丰富留守儿童的相关研究。同时因为留守儿童与非留守儿童的成长环境之间的差异，他们的升学意愿也不尽相同。我将从家庭支持、学校教育和同伴关系这三方面出发，研究升学动力与这三者之间的关系。

2.国内外的研究概括

2. 研究的基本内容和问题

1.本研究的总体研究目标

通过理论研究和实证分析探索农村地区父母外出务工对农村留守儿童升学意愿的影响，提出提高农村留守儿童升学动力的干预措施，并为政府政策、学校改善留守儿童升学意愿的方法的制定提供理论基础和科学依据。

2.本研究的具体内容

3. 研究的方法与方案

1.研究方法

本研究基于问卷调查得来的结果。数据拟使用多元线性回归方法估计来估计儿童升学动力与学校、家庭、伙伴之间的关系

4. 研究创新点

回顾现有文献，我们发现两个较为突出的问题。第一，目前关于留守儿童的研究主要针对留守儿童成绩或心理健康过于关注，缺少对留守儿童内在升学动力与外界关系的研究，因此，得到的农村留守儿童情况，极有可能是主观意愿产生的结果。第基于此，本研究拟采更加直观的问卷来分析农村留守儿童升学动力与学校、家庭、伙伴的之间的关系。

5. 研究计划与进展

1、2019年3月10日前在指导教师指导下完成开题

2、中期检查。学生在指导教师指导下完成论文数据资料的收集与整理、数据分析等内容，2019年4月1日前完成网上提交中期检查材料。

3、2019年4月15日前完成论文草稿。