1. 研究目的与意义
1. 目的：通过独特的景观营造手法，探索空间环境的景观文化意境完美结合的表达方式，创造符合校园精神特征的优美的教学环境和理想的生活家园，为大学校园创造出怡人的学习、生活环境；为学习及学术活动提供良好的物质条件；为塑造学生的素质提供一定的场所背景；展现出校园的风貌与文化，树立高校的独特形象。
2. 意义：校园景观对于改善学习环境,提升学生素养,陶冶情操有重要作用。优美而充满个性的景观环境，能够实现对学生潜移默化的教育，能够创造人与人之间相互交往的条件和寓教于生活的全面教育模式，通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时,可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所,达到削减压力、疏松心理的作用，使得大学校园的环境建设与大学的办学思想、教育特色相得益彰，有助于促进大学整体办学水平的提高和我国高等教育的健康发展。另外，大学校园的环境建设也促进了我国城市化进程的发展，所以，校园的环境建设任重而道远，校园景观设计对校园整体环境的形成有着重要意义。
2. 国内外研究现状分析
见文献综述
3. 研究的基本内容与计划
1.内容：首先是对校园景观设计的理论研究，了解相关的概念与规范，认真研究国内外成功的校园景观设计案例，从中汲取灵感与经验；然后是对所要设计的场地现状进行一系列的分析，包括：周边环境分析；使用人群分析；场地功能分析等；下面就要确定该校园景观设计的立意，确定场地的主要使用人群和场地的功能；然后是方案的平面图设计以及针对平面图的一系列分析图，包括功能分析图、交通分析图、视线分析图、空间序列关系分析图等；然后是对方案的竖向设计，体现为场地的竖向剖面图；下面是鸟瞰图和重要节点的效果图表现；然后是场地方案的种植设计图表现；最后是方案的一些专项分析图。
2.计划：
（1）、1月中下旬~2月中下旬：收集校园景观设计所需的相关资料，提炼整理后，总结出所需相关的内容；（2）、2月中下旬~3月上旬：初步绘制，针对现状地形，，绘制一系列前期分析图，以及平面总图；（3）、3月上旬~3月中下旬：方案在初图的基础上进行修改，补充完善，出二轮图纸；（4）、3月中下旬~4月中旬：；绘制相对应的方案分析图、竖向图和效果图，以及种植设计图；（5）、4月中旬~5月中旬：修改，完善，出最终展板；（6）、5月下旬：准备毕业设计答辩。4. 研究创新点
1.特色：
（1）校园公共空间的植物搭配富有层次，四季有致，景色宜人；
（2）景观设计以人为本，注重人的直观感受，为师生之间的交流、活动提供美致的场所；
