1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题旨在落实学科课程标准对人才的培养要求，建立政治认同核心素养与中学政治课堂教学的内在联系。
目的是明确政治认同素养的内涵与地位，将其与初高中教材内容有机结合，通过分析学生素养培育的状况、剖析问题，并采取积极有效的思想政治课堂教学策略，正确引导青少年学生自觉接受当前政治理论，主动参与当前政治实践，不断提高政治身份辨识度，逐渐产生政治意识与政治情感。
本课题立足于思想政治课堂主阵地，同时结合社会实践大课堂，从多方位提升学生的政治认同素养。
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2. 实验内容和要求
本课题主要内容分为四大版块。
第一版块侧重阐释政治认同核心素养的内涵与地位，明确其对于青少年学生素养提升的核心作用；第二版块重点解释政治认同素养培育的主要内容，明确培育方向；第三版块分析政治认同素养的发展现状，找出亟待解决的问题；第四板块作为课题的主体部分，侧重提出解决方案，强调政治认同素养的培育策略，具体分为：立足发展，以核心素养为引领进行教学目标定位；围绕课题，找准教学内容与学生主体的衔接点；创设情境，巧妙设问引发自主探究辨析；聚焦社会，提高媒介素养等。
论文通过内涵与内容的阐述、现状和问题的剖析，在此基础上提出方案，建立培育策略，从而实现学生政治认同素养的提升。
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3. 参考文献
[1]人民日报.习近平：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[n].人民日报,2019.
[2]张华.论核心素养的内涵[j].全球教育展望,2016,(04):10-24.
[3]中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准(2017版)[s].北京:人民教育出版社,2018:4.
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4. 毕业设计（论文）计划
2022.12.1-10与导师商定毕业论文选题，并将选题上交汇总2022.12.11-15在论文系统中填写选题申请表,指导教师在系统中审查并签署指导意见2022.1.15-2022.2.20搜集资料草拟本课题的提纲，指导教师审核提纲并给出指导意见2022.3.1-3.28查询了解课题相关的文献研究状况，依据提纲梳理版块，撰写毕业论文初稿2022.3.28-4.18指导教师审读论文初稿并提出修改意见，在此基础上反复修改论文2022.4.19-4.27形成内容完整、格式规范的论文稿，在认定的平台进行查重，依据指标进行降重20224.28做好论文定稿和毕业论文答辩的各项准备工作
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