翻转课堂在中学化学教学中的应用——以“氧气的性质”为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过分析翻转课堂的研究现状，采用查阅文献和案例分析的方法，更好地理解翻转课堂如何应用于化学教学中。

通过论文工作，学会查阅文献、分析问题以及论文的撰写。

通过查阅文献资料进行教学设计，更好地理解和运用专业知识应用到中学教学方法的改革与实践。

2. 实验内容和要求

主要内容：为更好地在中学化学教学中应用翻转课堂，通过“氧气的性质”这一节进行教学设计，得出一些思考。

基本要求：1.认真阅读、严格遵守《淮阴师范学院毕业设计（论文）管理办法》。

2.学生应重视毕业设计（论文）工作，努力学习、刻苦钻研、勤于实践、勇于创新，在规定的时间内保质保量完成毕业设计（论文）的任务。

3. 参考文献

[1] 徐妲, 钟绍春, 马相春. 基于翻转课堂的化学实验教学模式及支撑系统研究[j]. 远程教育杂志, 2013, (5): 107-112.

[2] 秦炜炜. 翻转学习: 课堂教学改革的新范式[j]. 电化教育研究, 2013, (8): 84-90.

[3] 关中客. 颠倒教室究竟颠倒了什么[j]. 中国信息技术教育, 2012, (5): 19-19.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月28日：进行毕业论文选题，安排毕业论文指导讲座。

2022年12月14日：学院审批 2022年12月28日：制订方案、签定任务书，学生完成论文的开题报告，交给指导教师。

2022年1月~2022年3月：开展毕业论文文献收集等相关准备工作，制定论文大纲，查阅相关文献资料，并对文献进行处理思考，开始撰写工作。