小学回避型依恋人格问题学生的个案研究—基于沙盘游戏转化策略任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

围绕心理学转化策略如沙盘游戏疗法能否有效转化回避型依恋人格问题学生这一核心任务，选取淮阴师范学院第一附属小学四年级某回避型依恋人格问题学生这一典型个案，将角色扮演、沙盘疗法等心理学方法纳入转化被试情绪行为问题的过程中，调查沙盘游戏疗法能否有效转化回避型依恋人格问题学生，研究典型被试的现状、存在的问题、转化的可能性，合理运用心理学方法来解决问题学生行为问题，以达到更好地促进小学生身心健康成长是本研究中的重点体现。

2. 实验内容和要求

内容：

本研究主要有两个方面内容:一是将符合回避型依恋人格的典型问题学生作为研究对象，二是采用沙盘干预的方法进行转化实验。

（一） (一)个案选取及基本情况界定

3. 参考文献

[1]. 张金荣.影响儿童依恋风格形成的因素述评[j].沙洋师范高等专科学校学报，2008，17（1）：71-74

[2].宋海荣 ,陈国鹏 .关于儿童依恋影响因素的研究述评[j] .心理科学, 2003, 26(1)：65-68

[3]. 谭雪晴.儿童依恋风格形成的影响因素[j].宁波大学学报（教育科学版），2005，6（2）：39-43

[4].钟鑫琪.儿童依恋的研究现状[j].中国儿童保健杂志，2007，15（1）：59-61

4. 毕业设计（论文）计划

第一阶段：（2022年7月到11月）立题定项，制定规划，搜集资料；

第二阶段：（2022年11月到12月）现场调查，深度访谈，开展沙盘疗法三阶段实验；

第三阶段：（2022年1月到3月）分析结果，撰写论文，形成纸质资料。