1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文通过对现在中学词汇学习中存在的问题进行分析，以信息技术为背景，尝试在初中英语词汇教学中导入词源学和词汇学的基础知识，拓展现有的初中英语词汇教学模式，比如介绍希腊罗马文化，词汇学构词法，联想记忆法以及充分运用互联网资源来提高学生词汇学习效率，帮助学生扩充词汇量，提高自主性探究能力，加深词汇记忆，真正发现词汇学习的乐趣。
2. 实验内容和要求
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计划进行的工作：调查研究、搜集资料、研读文本、深度思考等
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对各项工作的要求：
（1）在搜集资料方面，找到当下中学词汇教学方面存在的问题。
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1.chenxinren《english lexicology:a practical coursebook》 ,2009 2.贺亮,王佳坤.浅谈拉丁语对英语词汇的影响.佳木斯教育学院学报,2006,(4) 3.荆婕.联想记忆策略在初中英语词汇教学中的实证研究.黑龙江:东北林业大学,2013. 4.李东.a study on english vocabulary teaching strategies in middle school under the context of information technology.校园英语(中旬）,2018,(9):148. 5.李红鲜.初中英语联想记忆词汇策略训练的实验研究.河北:河北师范大学，2015 6.李丽.文化因素与英语词汇教学的融合[j].新课程导学,2018,(18):69.7.李羚玮.构词法在英语词汇教学中的应用研究.湖南工业职业技术学院学报,2015,15(4):81-83. doi:10.3969/j.issn.1671-5004.2015.04.025. 8.王贤珠.词源教学在初中英语词汇教学中的效用研究.新课程·中旬,2018,(10):7. 9.王奥南.论希腊罗马文化对英语词汇的影响.赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2015,(6):204-206. doi:10.3969/j.issn.1673-2596.2015.06.074.10.吴微.浅谈希腊罗马神话对现代英语词汇的影响.吉林医药学院学报,2014,(2):159-160. 11.王惠珊.初中英语词汇教学中构词法的应用研究.中学课程辅导（教学研究）,2019,13(2):266. 12.王晓娜,盛普聪."互联网 "下英语词汇教学初探.科教导刊,2018,(4):129-130. doi:10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.057. 13.徐桂荣.vocabulary teaching strategies.课程教育研究（新教师教学）,2016,(23):82. doi:10.3969/j.issn.2095-3089(x).2016.23.073. 14.俞惠.on how to incorporate cultural connotation into english vocabulary teaching.江西理工大学学报,2007,28(1):67-70. doi:10.3969/j.issn.2095-3046.2007.01.020. 15.于小鹏.基于"互联网 "的高效英语词汇教学探微.成才之路,2018,(33):84. 16.赵宇红.谈基于互联网自主学习模式下的英语词汇拓展.吉林建筑工程学院报,2011,28(4):106-108. doi:10.3969/j.issn.1009-0185.2011.04.033.
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1.2018年11月20日-2018年12月14日查阅资料，提交选题2.2019年3月12-23日 各组集中开题3.2019年3月23日-4月30日 查阅文献，完成初稿写作4.2019年5月1日-5月9日 论文修改5.2019年5月10日完成定稿
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