“知人论世”在当代中学语文教学中的运用任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

“知人论世”是一种传统的文学批评方式，也是我们在日常生活中阅读文学作品时通过对作者的思想及个人经历进行全面综合的了解和把握，用来作为我们理解文学作品的一个重要依据。在语文课堂上，“知人论世”同样是引导学生研读文本的必不少的方式、本文旨在从优秀语文教师的课堂教学实例中总结发现如何在语文课堂教学中科学有效地使用“知人论世”这一阅读方法，总结经验并提出建议，而不仅仅是流于表面。

2. 实验内容和要求

1.本课题进行的工作：认真搜集相关论文和课堂教学实例，即时关注优秀语文教师的教学课堂中如何采取和运用“知人论世”这一教学方法；认真阅读和分析搜集到的资料，将关注点集中在引入方式、理解文本、实际运用等方面，并进行思考和归纳总结。

2.合理分类并保存好资料，列出论文写作的提纲，并论文的内容写作有初步的内容和架构，并根据大纲进行论文内容的填充。

3. 参考文献

[1]杨伯峻：《孟子译注》，中华书局2010年版。

[2]鲁迅：《“题未定”草（七）》，见《且介亭杂文》，人民文学出版社1973年版。

[3]张振耀：《有多少“时代背景”需要介绍》，见《中学语文教学》2015年第5期。

4. 毕业设计（论文）计划

1.资料搜集：2022年12月22日——2022年2月22日；

2.写作初稿：2022年2月23日——2022年3月29日；