高中物理核心素养的内涵与培养研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

我国教育部在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中也首次提出了“核心素养体系”概念。通过对本课题的研究,总结出核心素养形成的原因,探索出培养高中生核心素养的有效策略，根据不同学生情况因材施教，培养他们学习的兴趣,教给他们良好的学习方法，使他们养成良好的学习习惯，全面提高教学质量，促进学困生积极健康的学习与成长。

2. 实验内容和要求

主要内容：

（1）简单介绍本论文的研究背景，了解了国内关于核心素养的研究情况。并且明确了《普通高中物理课程标准》中对高中生物理学习过程中的核心素养的要求。其次提出本次研究的意义和方法，阐述了此次研究的可行性与实用性。

（2）详细阐述物理核心素养的基本内涵及其构成要素。

3. 参考文献

[1]郭晓霞.聚焦“核心素养”[j].内蒙古教育，2016，（16）.

[2]刘鸿儒 凌秋千[j]《现代教育管理》2015,(08):100-104

[3]张健 宋白珂 李春密[j]《物理教学探讨：中学教学教研版》2018,(4):5-5

4. 毕业设计（论文）计划

（一）准备阶段

1.2022年7月1日-8月20日，查阅搜集相关资料，确定论题为课题研究做好理论准备。

2.2022年8月21日-9月10日，进一步修正，完成开题报告。