浅析小学数学学本课堂建设现状——以淮安市北京路小学为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

学本课堂教学，在“先教后学”的条件下，基于学生学习问题当堂解决的需要，建立起大量的学生学习共同体，学生不但在教师的引导下通过“自学”、“展学”等学习方式主动学习，而且还要开展大量的“合作互学”，通过小组合作的方式引导学生相互解决问题，在合作互助的过程中一起成长。

本次研究的目的在于以淮安市北京路小学为背景，深入了解小学数学教学学本课堂的建设情况，以及教师和学生对于学本课堂教学的认识、态度和反馈，思考学本课堂教学的建设依旧存在的问题，并提出相应的对策。

本次研究的意义是，为了解淮阴区小学数学教学学本课堂建设提供调查依据，针对学本课堂教学所提出的存在的问题能够引起教师重视，以及所提出的对策能为教师在以后的教育教学过程中提供帮助。

2. 实验内容和要求

进行相关资料的查阅；了解淮阴区小学内学本课堂建设的情况；设计访谈，针对小学内教师关于学本课堂教学模式的态度进行调查；分析学本课堂存在的问题；针对原因提出相关策略。

3. 参考文献

韩立福.教育新视野：学本教育[j].人民教育，2014，9：13-17

韩立福. 学本课堂：走向 “学习的世界”[j].中国教师，2016，下半月刊：52-57

韩立福. 学本课堂：概念、理念、内涵和特征[j].教育研究，2015，10：105-110

4. 毕业设计（论文）计划

2022年10月进行数学课的听课记录

2022年11月完成访谈

2022年12月对访谈结果进行分析研究