1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题应达到的目标:在文献综述的基础上，科学界定被忽视幼儿的的概念，从对被忽视幼儿现状分析入手，阐述被忽视幼儿的特点，探讨引发幼儿被忽视的深层原因，并由此提出相应的教育策略。
2. 实验内容和要求
本课题任务的内容与要求:查阅文献资料，撰写文献综述，说明选题依据、意义、研究路径及创新之处。
阐述被忽视幼儿的概念、特点说明并分析幼儿被忽视行为产生的原因提出应对被忽视幼儿行为的教育策略
3. 参考文献
【1】.石伟，被忽视幼儿的箱庭特征及干预，河北大学，2011年第31期【2】.董微微，被忽视幼儿游戏行为表现及研究，西南大学，2009年4月9日【3】.任智茹，被忽视幼儿在角色游戏种的行为特征及教育对策研究，华东师范大学，2004年【4】.钱海娟，“幼儿弱势群体”的人际交往研究，西北师范大学教育学院，2006年5月【5】.庞丽娟，同伴提名法与同伴交往的研究，心理发展与教育，1994年1月【6】.《3-6岁儿童学习与发展指南》2012年10月【7】.侯爱民，国内儿童同伴关系研究综述，山东教育科研，2002年（07）【8】.苏足，被忽视幼儿的个案调查研究，来源《作文成功之路·教育教学研究》2015年第3期【9】.郑信军，国外儿童虐待的心理学研究述评，中国特殊教育，2006年11月【10】.徐晓芳，教室中的隐形人——被忽视幼儿的社交行为的成因分析及矫正策略，2016年6月18日【11】.杨秋，刘亚，打扮被忽视幼儿同伴交往行为研究，刑楚理工学院，重庆师范大学[G],2017年【12】.龙红芝，被忽视幼儿同伴关系干预的个案研究，西北师范大学，2018年第101期
4. 毕业设计（论文）计划
本课题进度安排： 2022年11月20日—2022年11月30日，查阅收集资料，在指导老师的指导下确定论文题目，撰写文献综述，填写《毕业论文选题报表》和《毕业论文任务书》。
2022年12月1日—2022年4月20日，撰写毕业论文，根据指导老师的意见修改论文。
2022年4月20日—2022年4月30日，论文定稿打印后交指导老师，并准备论文答辩。
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