语文教学实践智慧生成经验探究——主题：教学目标的选择与实施任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、通过记录，对自己这一学期的教育教学实践做一个深刻系统的分析与反思，对于自己在专业知识、专业心理、专业能力等等各方面已经开始的专业化发展有一个清晰地认识，以便找准自己在下一个阶段专业学习中的方向以及学习态度，更好更快的适应自己的新职业，提升自己的教育教学技能。

2、通过分析自己的成长历程中的经验或教训，给众多即将迈入工作岗位的新教师们以启迪，并把这些“共鸣”和“启发”迁移到对自身的教育教学实践反思当中去。

2. 实验内容和要求

内容框架：

一、实习阶段专业素养成长目标制定

3. 参考文献

[1]王永颜。徐莉．顶岗实习支教：教师教育一体化建设的突破口．河北师范大学学报：教育科学版，2010(10)．

[2]高玉蓉，李晓培．教育叙事：提升师范生实习质量的新路径【j】．东莞理工学院学报，20lo，17(2)：111—114．

[3]肖自明．教育叙事研究：引领教师专业成长的有效路径【j】．黑龙江高教研究，2008， (8)：“一66．

4. 毕业设计（论文）计划

2022年7月1日—2022年7月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年8月1日—2022年8月31日：在指导老师的指导下完成毕业论文开题报告，准备毕业论文开题会。

2022年9月1日—2022年9月15日：毕业论文开题，修改完善毕业论文选题。