1. 毕业设计（论文）的内容和要求
随着语文新课程改革不断深入，广大语文教师正在有意识地开拓语文课程资源的领域，“音乐”这一重要的课程资源也正越来越广泛地被应用于语文课堂教学。本文针对这一现状做出研究，挖掘并阐述音乐媒体在小学语文教学中运用的理论依据，从心理学等角度追本溯源；并且针对其在教学实践中的运用，提出一些合适的教学策略及建议。旨在通过该研究，增强学生们对语文学习的信心和兴趣，提高教师的专业教学能力和艺术审美素养，挖掘更多的资源和素材，不断创新语文教育教学。同时，希望能够在本课题中，综合运用自己所学习的知识，根据课题研究方向，独立提出问题、分析问题和解决问题。
2. 实验内容和要求
本课题任务的内容：
笔者通过文献研究法，整理搜集了关于“音乐媒体在小学语文教学中的运用”的理论和实践成果，结合实际，阐述音乐服务于小学语文课堂的迫切性和必然性，并且从心理学等理论中追本溯源，找出音乐在小学语文教学运用的实理依据。在此基础上，结合教育见习和实习的实践探究，探讨音乐媒体在小学语文教学中运用的方法，具体可分为写作教学、阅读教学、识字写字教学中的实践。综合以上实践，提出音乐媒体在小学语文教学中运用的一些反思和建议。
本课题内容的要求：
3. 参考文献
[1]李刚.承音乐之“澜” 行语文之“舟”——小学语文阅读课堂教学中音乐的运用举隅[j].名师在线,2016(12):75-76.
[2]尹逊才. 抓住汉语的音乐性特点教语文[j]. 语文建设,2015,09:11-14.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年7月1日—2022年7月30日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。
2022年8月1日—2022年8月31日：在指导老师的指导下完成毕业论文开题报告，准备毕业论文开题会。
2022年9月1日—2022年9月15日：毕业论文开题，修改完善毕业论文选题。
