1. 毕业设计（论文）的内容和要求
素质教育明确提出教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，而提高学生的问题意识是完成这个目标的切入点。然而，在现实生活中，学生问题意识严重缺失已成为不可否认的事实。因此本文力求通过深入地调查及研究，分析学生问题意识缺乏的原因，探究小学生数学问题意识的培养策略，为教师的教学提供方法指导，提高人们对问题意识重要性的认识。
2. 实验内容和要求
主要内容：
本文首先对问题意识的重要性进行了阐述。其次，对小学生问题意识的现状进行了调查。接着，根据调查所得结果及相关文献分析小学生问题意识严重缺乏的原因。最后，针对原因提出小学生数学问题意识的培养策略。
要求：
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3. 参考文献
[1]汪伟. 小学生数学问题意识培养的实践探索[j].数学教学，2014(4).[2]詹玉莲. 小学生数学问题意识培养策略探讨[j].基础教育，2015(4).
[3]张晓晶. 小学生数学问题意识的培养[j].课改视点，2008(8).
[4]张静波. 让学生享受“问”的权利—例谈小学生数学问题意识的培养[j].教学新思维，2009(12).
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4. 毕业设计（论文）计划
1.2022年9月1日—2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。
2.2022年11月1日—2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。
3.2022年12月1日—2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。
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