小学数学课堂导入研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

随着课堂程改革的深入，越来越多的学者、教育者意识到课堂导入在教学过程中的重要性。

优秀的导入，吸引人的开端，能够营造出良好的学习氛围，并让学生快速进入学习状态。

文章通过对国内外相关研究进行梳理，采用文献综述法、访谈法、观察法等研究方法，对小学数学课堂导入教学的现状进行了解，发现其存在着导入环节缺失、方式不当、时间不当、目标不当和内容不当等问题。

2. 实验内容和要求

一、 问题的提出 二、 国内外相关研究现状 （一）国外相关研究 （二）国内相关研究 三、 研究过程 （一） 研究对象 四、 小学数学课堂导入教学现状分析 （一）小学数学课堂导入教学现状 （二）小学数学课堂导入教学中存在的问题 1.导入环节缺失 2.导入内容不当 3.导入目标不当 4.导入时间不当 5.导入方式不当 五、小学数学课堂导入教学产生问题的原因 （一）导入认识不足 （二）导入技能欠缺 （三）导入态度不端正 六、小学数学课堂导入教学的优化策略 （一）提高对课堂导入的认识 （二）提高教学能力 （三）端正教学态度 七、结语 附录 参考文献

3. 参考文献

[1]杨贞标.小学数学课堂导入教学策略[j].课堂程导学,2018(01):62.

[2]刘志杰.小学数学课堂导入艺术探析[j].课堂程(中),2017(12):92.

[3]涂利红.小学数学课堂导入中存在的问题及对策[j].课堂程(上),2017(11):100.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月22日2022年11月26日，查阅收集资料，在指导老师的指导下确定论文题目，填写打印《毕业论文选题报表》和《毕业论文任务书》。

2022年11月27日2022年4月1日，撰写毕业论文，根据指导老师的意见修改论文。

2022年4月1日2022年4月10日，论文定稿打印后交指导老师，并准备论文答辩。