情境教学在高中英语课堂中的应用 –以淮州中学为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本研究从建构主义和人本主义的角度出发,结合高中生的心理特点和教学目标,探究情境教学实施过程中出现的具体问题和原因，进而分析英语教学中如何创设情境交融的学习氛围,探讨优化教学的手段及策略,从而达到提高高中英语教学效果,完善英语教学实践之目的。

2. 实验内容和要求

根据国内外研究状况进行进一步的分析研究，探究情境教学在高中英语课堂中运用的情况，本研究主要使用案例分析法，结合“高中学英语课堂情境教学案例观察记录表”。目的是通过对教学目标、教师行为（情境设计情况）及学生行为（情境实施情况）等方面的观察，并对案例进行分析，得出原因与优化方案，探索影响高中英语课堂情境教学的关键因素，并由此提出情境创设基本策略与途径。

3. 参考文献

brown h douglas. principles of language learning and teaching:prentice ha11,1980.

董怡先: 《语境教学法在高中英语教学中的应用》. 《中学教学研究》，8（2001）：23-25

[dong yixian. “the application of contextual teaching method in high school english teaching.”middle school teaching research ,8（2001）：23-25]

4. 毕业设计（论文）计划

2022.3.29-2022.4.6 查阅文献，完成资料的收集

2022.4.7-2022.4.11 整理实习时的案例记录资料

2022.4.12-2022.4.14 对典型课堂案例进行分析