于漪“立体化”教学模式对形成学生语文核心素养的启示任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

语文教学的一项重要任务是发展和培养学生的语文核心素养，于漪老师是著名的特级语文教师，她在“目中有人”、“教文育人”等理论思想的基础上，构建了“立体化”教学模式，该教学模式对调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，发展学生思维等方面具有重要的作用，因此对形成学生语文核心素养也有一定的启示。

本论文将在介绍于漪“立体化”教学模式的基础上，具体阐述该模式对语文核心素养的达成目标、教学实施等方面的启示。

2. 实验内容和要求

1.阅读《于漪全集》、《于漪与语文教育》、《可以做得更好》等相关书目，借助知网、万方等平台，阅读相关文献。

2.在阅读相关书目时，及时标注有效信息和有疑问的地方；浏览相关文献时，从整体性出发，快速形成论文的研究思路。

3.在广泛收集和阅读资料以后，按照自己的思路完成初稿。

3. 参考文献

[1]查有梁.教育建模.广西教育出版社，2001.

[2]于漪，陈小英.于漪与语文教育.北京：国际文化出版社，2003.

[3]于漪.于漪全集.上海：上海教育出版社，2018.

4. 毕业设计（论文）计划

1、资料搜集：2022年12月13日——2022年2月16日；2、写作初稿：2022年2月17日——2022年3月16日；3、修改提高：2022年3月17日——2022年5月4日；4、打印上交：2022年5月5日——2022年5月6日。