基于语文核心素养的余映潮古诗词板块教学艺术的启示研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

古诗词的教学，有着精深、优美、雅致的教学境界和浓郁的文学、审美氛围。通过分析余映潮古诗词教学中经典的教学实录，对教学过程中的导入、提问、过渡、讲授、点评以及小结六个方面进行分析，探究其中的精髓，寻找与核心素养相契合之处，进一步探寻余映潮老师板块教学模式，在语文核心素养背景下的光芒。

2. 实验内容和要求

语文核心素养是学生语文能力的体现，其中不仅包括学生对课本知识的理解和掌握，还包括对学生思想情感、审美情趣、个性品格以及学习习惯等进行的多元化综合评价。在传统语文教学中，教师作为教学的主体往往依照书本知识对学生进行相关知识的讲解。此种教学方式不利于学生语文知识的积累,也无法为学生带来审美能力及文学素养的提高。在新课改背景下，我国开始重视素质教育，由此语文教学改革也逐渐步入正轨。

余映潮是我国著名的语文特级教师，其高超的课堂教学艺术堪称我国语文教育百花园的一朵奇葩。古诗词的教学，有着精深、优美、雅致的教学境界和浓郁的文学、审美氛围。通过分析余映潮古诗词教学中经典的教学实录，对教学过程中的导入、提问、过渡、讲授、点评以及小结六个方面进行分析，探究其中的精髓，寻找与核心素养相契合之处，进一步探寻余映潮老师板块教学模式，在语文核心素养背景下的光芒。

3. 参考文献

[1]余映潮，余映潮中学语文古诗词教学实录及点评 中国人民大学出版社，2018

[2]钱卫秋，核心素养理念下语文教学方式的变革[j].小学教学参考2018(36)

[3]尹达 田建荣，语文核心素养循证教学：内涵、特点与原则[j].语文建设,2018(35)

4. 毕业设计（论文）计划

3月1日-3月16日确定论文题目、填写任务书

3月16日-3月25日查找资料，写出论文大纲

3月25日-4月10日完成系统总体撰写