外语磨蚀的“非语言”影响因素分析任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题旨在通过对影响语言磨蚀的因素，如年龄、性别、语言学能、学习动机、种族归属等因素的研究，找出每一因素与语言磨蚀的内在联系，借助已被证明的实验结论支撑本选题的观点，并在综合这些观点的基础上提出对于外语教学的四点建议。

从而希望为外语磨蚀的研究提供跟详尽的理论意义和现实意义，提高我国外语教学水平和教学质量。

2. 实验内容和要求

本课题有如下写作任务：一、阐述研究背景、理论和现实意义，及论文的基本框架介绍；二、对外语磨蚀研究的非语言影响因素进行综述，找出前人研究的主要贡献和不足；三、对影响外语磨蚀的非语言因素进行分析，主要包括年龄、性别、语言学能、学习动机、种族归属等因素；四、针对外语磨蚀的非语言因素的分析研究，提出应对外语教学中的磨蚀现象有效建议和参考。

3. 参考文献

Cao, Haiying: English Language Attrition Among EFL learners in Terms of Writing Skills, Overseas English General 1(2012): 123-129Li，Zhen： The Influence of Second Language Attrition on Foreign Language Teaching, English Square(Academic Research) General 1, (2012): 105-107Schmid, Monika S.: Quantitative analyses in a multivariate study of language attrition: the impact of extralinguistic factors. Second language research(2010): 125-160蔡寒松,周榕: 《语言耗损研究评述》. 心理科学，4（2004）:924-926倪传斌,延峻荣：《外语磨蚀的影响因素分析》.外语教学与研究，1（2006）:50-55

4. 毕业设计（论文）计划

2013年11月20日-2022年2月20日查阅资料，确定选题2022年3月8日-12日 开题2022年3月13- 4月13日 查阅文献，完成初稿写作2022年4月14日-5月8日 论文修改2022年5月9日 完成定稿，准备答辩