小学数学生活化教学的理念与策略研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

数学源于生活，生活中又充满着数学。

教师要根据《小学数学新课程标准》的要求，在小学数学教学中紧密联系学生的生活实际情况，让数学更加贴近生活，让学生在生活中看到数学，从而让数学生动化、形象化、通俗化。

2. 实验内容和要求

内容：小学数学教学生活化对学生而言意义重大，符合新课程改革的倡导。教师应尽量实现数学的生活化教学，在生活化教学的过程中提高学生积极性，激发学生的好奇心，培养学生利用数学分析问题、解决问题的能力，最终提升学生的数学素养，培养出一批真正适应未来社会需要的人才。

要求：不论是教学内容生活化、生活经验数学化还是数学知识能力化，都需要教师在熟悉教材后，精心设计课堂实践活动，让学生体验到数学就在身边。另外，在教学中，教师要紧密联系生活实际，从生活情境出发，引导学生感知数学来源于生活，注意培养学生解决实际问题的能力，引导学生解决生活中的数学问题。

3. 参考文献

[1]郭其龙.关于小学数学教学有效性的思考[j].江苏教育研究.2008.（11）.

[2]石建明.小学数学生活化教学的实施[j].教育教学论坛.2010.（14）.

[3]王素萍.浅谈小学数学教学中的生活化教学[j].新课程（中）.2011.（08）.

4. 毕业设计（论文）计划

1、2013.12.262022.1.10：确定课题；

2、2022.1.102022.1.15：进行课题相关资料的收集并完成任务书；

3、2022.1.162022.2.10：确定论文框架，明确论文具体内容，撰写论文提纲；