对话理论与语文教学研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过相关资料的搜集、整理、研读，梳理出平等对话的理论来源，以此作为本文的切入点，说明平等对话教学的必要性，再研究教育心理学中谈及的中学师生在教学、学习方面的心理变化，以此为依据具体阐述在中学语文课堂中实现平等对话的策略。本人将利用图书馆和网络资源进行论文写作，学习运用科学研究的一些基本方法和学术论文的一般写作规范，争取顺利完成论文的写作。

2. 实验内容和要求

对于平等对话在中学语文教学中的研究，至今的学术文献也有不少，但大多是论及一点，不成体系，对于从对话教学理论的整体认识出发，联系教育心理学某些理论，具体阐释如何在语文课堂中实施平等对话至今还没有。因此，本文将以对话理论的来源为切入点，以教学实践中师生的心理变化为依据，提出中学语文对话教学的策略，通过图书馆相关资料的阅读，期刊网相关文章的研究，在分析、提炼的基础上，围绕主题分块论述并且写出详细提纲完成写作。

3. 参考文献

[1]《语文教学对话论》 王尚文主编 浙江教育出版社 2004年2月第1版

[2]《语文课程标准》（2011版） 中华人民共和国教育部制定 北京师范大学出版社 2012年1月第1版

[3]《论对话》 戴维伯姆著 李尼科编 教育科学出版社 2004年4月第1版

4. 毕业设计（论文）计划

2013.12.24-2022.2.25，搜集资料

2022.2.26-2022.4.10，写作初稿

2022.4.11-2022.5.4，论文修改提高