生物学教学与学生能力培养—以《多种多样的生态系统》案例教学为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.通过课题研究，进一步了解生物新课程的教学理念和素质教育的基本要求。

2.通过问卷调查、旁听资深教师的课、自身实践以及借鉴参考案例等对教学案例的分析，了解生物教学常用方法对学生能力的培养。

3.分析学生的课堂反应、教学反馈等，得出生物学课堂教学对学生能力培养的情况。

2. 实验内容和要求

课题内容：1、概述生物教学与学生能力培养的关系。

2、通过问卷调查、旁听老教师的课、自身实践以及借鉴参考案例，探讨如何在教学中使学生能力得到培养。

3、分析各种教学方法在应用中对学能能力培养的优势与弊端。

3. 参考文献

1、王永华.新课改下的初中生物教学[j].吉林教育,2010,02

2、王炳庆.高中生物教学中学生能力的培养[j].新课程(上),2011,06

3、郝雪,龚大洁,王苑.浅谈高中生物新课程教学中对学生思维技能的培养[j].新课程研究(基础教育),2010,02

4. 毕业设计（论文）计划

2022.09.012022.11.20实习期间通过听课及运用多种教学方法上课，初步了解反馈效果，收集素材。

2022.11.202022.12.15明确选题及任务，查阅相关资料，同时完成选题表和任务书。

2022.12.152022.03.15在阅读大量文献的基础上，确定教学案例的教案、论文思路和框架。