中日教师入职培训比较任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

该选题将以中日两国教师的入职培训的比较为中心，通过两国入职培训的比较，分析两国教师入职培训的异同，总结两国的优秀方面，取其精华去其糟粕，同时，发现中国教师入职培训存在的问题，提出建议，希望对促进中国教育事业的发展有所帮助。

另一方面，通过该选题的研究，学习巩固日语知识。

2. 实验内容和要求

通过查阅大量文献资料，借鉴前辈的相关观点，从产生背景、实施体制、培训内容与方法等方面比较分析，发现中日两国教师入职培训的异同，并从分析中探索完善中国教师入职培训的方法。

该课题的层次、条理要清楚，深入分析，有一定的事实依据，注意论文格式的规范化。

3. 参考文献

土屋基规.现代日本教师的养成.上海教育出版社.2004年陈海凡.初任教师的入职引导制度：以日英为例.2003年陈玲娟.新教师入职教育的实践比较与探究.2011年陈永明.日本教育：中日教育比较与展望.高等教育出版社.2006年李超.英、美、日新教师入职培训对我国的启示.2008年李华.初任教师入职教育研究.2008年李昕.中日教师入职教育比较.2006年刘姝.中日教师教育之比较.2010年任学印.教师入职教育理论与实践比较研究.东北师范大学出版社.2005年

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月20日---2022年2月20日 查阅资料，确定选题2022年3月8日---12日开题2022年3月13日---4月13日 查阅文献，完成初稿写作2022年4月14日--- 5月8日论文修改2022年5月9日 完成定稿，准备答辩