浅析小学数学学困生的成因及其转化对策任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、了解小学数学学困生的现状及小学数学学困生的特点。

2、分析影响小学数学学困生的形成原因。

3、探讨转化小学数学学困生的对策。

2. 实验内容和要求

内容：本课题拟从了解小学数学学困生的现状入手，分析当前小学数学学困生的特点，分析造成小学数学学困生的各方面原因，包括学生本人、学校、家庭以及社会等方面的原因，根据各种原因针对性地提出转化学困生的具体对策以及预防学困生形成的措施。

要求：通过图书、期刊、网络等各种途径，广泛查阅相关文献资料，了解小学数学学困生的相关信息，为完成毕业论文做好准备。论文撰写应在指导教师指导下独立完成，论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理；必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺，并能进行深入分析，见解独到。

3. 参考文献

[1]韩玉昌.学困生的认知特征与对策[m].吉林人民出版社，2005.

[2]杨爱秋.小学数学学困生的心理特点及其干预[j].中国科教创新导刊，2014，(09)：230.　

[3]中华人民共和国教育部制定.数学课程标准[s].北京师范大学出版社，2011.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月20日2022年12月20日 明确研究问题，查阅文献及初步调查了解，确定具体选题，制定研究计划。

2022年01月01日2022年02月01日 搜集整理资料，完成文献资料的分析，编拟提纲。

2022年02月01日2022年03月01日 在前期工作基础上完成论文初稿。