小学教师课堂提问方式及效果研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、通过研究小学教师课堂提问方式及效果，能让教师了解更多的课堂提问方式及这些方式的利弊；2、增加教师课堂提问方式的多样性，使学生更好地理解教师提问的重点，更快地找出问题的答案

2. 实验内容和要求

1、现有的小学教师提问方式； 查阅大量文献，做好归纳梳理2、实例论述学生对不同提问方式做出的反应； 通过实例论述3、比较不同提问方式之间的利弊； 仔细比较，得出结论4、论述不同课堂提问方式的实用性 勇于创新，遵循研究规律，虚心听取指导老师意见

3. 参考文献

[1]赵振民.浅谈如何加强数学课堂提问的有效性[j].中国校外教育,2008

[2]童敏.改进小学数学课堂提问的实践研究[j].小学数学教育,2013(3)

[3]徐忠敏.浅析小学数学课堂提问方式[j].中国教育出版社,2006(11)

4. 毕业设计（论文）计划

2022.09.012022.11.15 确定论文题目，查找资料，写出论文大纲2022.11.202022.01.18 申报课题， 填写任务书

2022.01.182022.02.20 完成论文初稿2022.03.202022.04.10第二次稿交给老师批阅.2022.04.262010.05.03 完成论文终稿交老师批阅 2022.05.042022.05.07 申请答辩 2022.05.082022.05.12 论文答辩