论语文教学风格对学生课堂学习兴趣的激发任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

是能够概括出教学风格与语文教学风格的概念及语文教学风格的类型，理解语文教学风格对学生课堂学习兴趣的激发的意义，并能够分析出情感型语文教学风格对学生课堂学习兴趣的激发方法。

2. 实验内容和要求

1、计划进行的工作：搜集资料、研读文本等； 2、对各项工作的要求： （1）在搜集资料方面，尽可能多的搜集一些与语文教学风格对学习兴趣激发的相关资料，然后做总结概括； （2）分析资料，研究情感型语文教学风格的教师对学生课堂学习兴趣激发的方法。

3. 参考文献

1、转引自谭顶良．学习风格论[M]．南京：江苏教育出版社，1995．300304． 2、 转引自张莞珍．教师教学型态及其相关因素之研究仁川．，(1996)：1516． 3、 转引自谭顶良．学习风格论[M]．南京：江苏教育出版社，1995．300一304． 4、 朱存斋．论语文教学风格的形成规律[J]．今日科苑，2006，(11)：85. 5、 宋其蕤．语文教学美学论[M]．广东：广东教育出版社，2003：327353.

4. 毕业设计（论文）计划

1、资料搜集：2022年12月21日--2022年2月25日； 2、写作初稿：2022年2月26日--2022年4月10日； 3、修改提高：2022年4月11日--2022年5月4日； 4、打印上交：2022年5月5日--2022年5月10日。