论小学生数学情感的培养任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

小学生数学情感对小学生数学学习起重要保障，对小学生数学情感的基本情况及原因分析后，可以通过自身拥有数学情，会表达数学情，充分挖掘教材内涵，培养学生兴趣，保护学生数学情等策略，进一步培养小学生的数学情感。

2. 实验内容和要求

2、对各项工作的要求：

（1）在搜集资料方面，尽可能多的搜集一些与小学生数学情感相关的资料，做总结概括。

（2）研读文献的时候，不仅要研读有关小学生数学情感的培养策略，同时还要看一些初高中生数学情感培养的策略，进行对比，更加针对小学生的数学学情感提出培养策略。

3. 参考文献

[1]吴红春.小学数学教学数学情感培养初探[j].黔东南民族师范高等专科学校学报,2005(12):123-124

[2]张淑辉.数学情感[j].太原教育学院学报,2006(6):76-78

[3]刘新求.数学情感的内涵分析和合理定位[j].太原教育学院学报,2005(9):21-24

4. 毕业设计（论文）计划

1、资料搜集：2022年12月21日--2022年1月25日；

2、写作初稿：2022年2月26日--2022年4月10日；

3、修改提高：2022年4月11日--2022年5月4日；