1. 毕业设计（论文）的内容和要求
传统的教学模式已经无法使幼儿快乐、有趣地复习已有的经验并学习新知识，提升其各方面知识经验的发展，而电教设备的运用则很好地解决了这样的问题。
儿童语言发展的关键期是幼儿期，在幼儿园各领域活动中运用电教设备频率最高的是语言领域，因此本文针对语言领域中电化教学的优劣进行分析，对电化教学存在的问题以及如何发展进行分析和研究。
旨在使幼儿教师重视电化教学，合理运用电教设备，在活动中充分调动幼儿的积极情绪，激发幼儿的学习兴趣和表达积极性，促进幼儿思维发展。
2. 实验内容和要求
课题内容：随着科技现代化发展，电教设备逐渐走进幼儿园一日常规活动，但由于种种原因，电教设备在运用中还存在一些问题。本课题在了解幼儿语言活动中使用电教设备的频率和效率的基础上，首先初步分析电化教学在幼儿语言活动中应用的优势和不足，然后运用分析法对电化教学存在的问题以及如何发展进行深层次的分析和探讨。
课题要求：1、结合实际情况调研分析，收集充分的文献资料。2、严格按照学校论文管理制度，格式及要求撰写。 3、写作思路清晰，观点新颖，有一定理论依据和实例。 4、注意论文整体内容的协调，前后观点一致。
3. 参考文献
[1] 幼儿园教育指导纲要（试行）[m].江苏教育出版社,2001:3
[2] 3-6岁儿童学习与发展指南[m].江苏教育出版社,2012
[3] 李小琴.幼儿园利用多媒体电化教学初探[j].科学咨询：教育科研,2008,(16):40
4. 毕业设计（论文）计划
1、2022年7月至9月：论文选题、定题和制定研究计划阶段。在指导老师的指导下，初步确定课题范围与研究方向；收集相关资料，初步学会对论文文献资料进行梳理；做好选题并确定论文题目，同时制定课题阶段性研究计划。
2、2022年9月至11月：熟悉课题并进一步收集和课题相关资料，按照老师要求认真整理、分析与归纳，拟好研究综述和论文的写作提纲，征求指导老师的意见，经老师同意开始论文写作。
3、2022年11月至2022年3月：撰写论文初稿，交由老师审阅。
