小学数学课堂教学中教师理答行为的现状与思考任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

理答作为课堂问答的一个环节，它的好坏决定着教学效率以及课堂文化。

教师如何对待学生的回答，直接影响学生对问题的理解和下一步学习的进程，也影响到学生一堂课甚至一门课的学习兴趣与态度。

本文主要分析了小学数学教学过程中理答行为的现状，并从中发现问题进行思考，以及提出适当的应对措施。

2. 实验内容和要求

1.通过查阅文献资料，了解理答行为对于课堂教学的重要性与研究意义。

2.结合自己实习情况，重点分析小学五年级数学课堂的理答行为。

3.研究小学数学教学中教师理答行为存在的问题。

3. 参考文献

[1]陈秋吟.课堂理答、教学智慧与生命关怀[j].中国教育学刊，2013，（36，37）

[2]李萍.课堂理答行为有效性的研究. http://wenku.baidu.com/link?url=bhavrmifgpaxjufbmvz3nedwb4xxwhnewtzgyjv09clfcecfqkaphmax8tscbvborsrc4b6joccbacnzdyvqef48e5wkncsttm3mc9yumaq###

[3]陆海霞.理答：提升师生对话有效性的引擎[j].宁波教育学院学报，2011，（123）

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年12月6日--2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2022年12月26日--2022年3月10日；查找相关资料。撰写毕业论文初稿。

3、2022年3月11日--2022年4月15日；根据指导老师的意见进一步修改毕业论文。