小学生素质教育新视角——小班化教育任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

小班化教育能够满足对小学生个性发展的需求，有利于促进学生良好个性的发展，适应新课程要求关注每个孩子的发展的需要。

本文以小班化教育对小学生素质教育的影响为入手点，分析小班化教育对于小学生素质的积极影响，从多个角度提出小班化教育发展的建议，包括改进不合理的教学方法、加强教师培训等等，完善小班化教育模式，促进小学生综合素质的发展。

2. 实验内容和要求

主要内容： 通过分析小班化教育对小学生素质教育的积极影响，包括培养学生参与意识、关注学生个体差异等，提出完善小班化教育的对策，促进小学生综合素质的提高。

要求：分析小班化教育对小学生素质教育的影响，针对问题提出对策建议； 采用文献法进行研究。

3. 参考文献

[1]李生滨.论我国小班化教育发展历程与基本特征[j].教育科学，2015，（02）：21-22.

[2]张平平.论素质教育与小班化教学的实施[j].重庆三峡学院学报，2012，（03）.

[3]朱小曼.素质教育评价：理念与思路[j].人民教育，2007，（9）：32-35.

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年9月20日--2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2022年12月26日--2022年3月10日；查找相关资料，撰写毕业论文初稿。

3、2022年3月11日--2022年4月15日；根据指导老师的意见进一步修改论文。