1. 毕业设计（论文）的内容和要求
教育公平是实现社会性别公平的重要途径之一，而教材作为教学系统的一个重要要素，其所表现的性别角色认识和解读将影响学生的正确性别意识的形成。
而本论文旨在通过深入的分析苏教版小学语文教科书，从理论与实践上对社会性别理论和社会形成理论进行丰富和完善。
同时，希冀通过研究可以为教科书的编写提供一些研究建议，使得小学语文教科书更有利于学生的身心全面的长远的发展。
2. 实验内容和要求
主要内容： 1、性别角色的理论探讨 2、苏教版小学语文教科书性别角色分析（数量分析和角色分析） 3、形成语文教科书中性别不平等的因素及影响 4、改进小学语文教科书中性别不平等的建议要求： 1、充分收集、查阅相关文献资料； 2、围绕主题，结合实际进行论述； 3、要求做到观点在正确，论据充足，要有自己的独立见解； 4、格式、篇幅符合规定要求； 5、按时完成各项工作。
3. 参考文献
1、周君.小学语文教科书性别角色分析以鄂教版小学语文教科书为例【D】.华中师范大学.2014 2、覃琴.女性主义视域下中学语文教科书性别角色研究【D】.西南大学.2007 3、邬思云.小学语文教科书性别角色研究以苏教版为例【D】.广西师范大学.2007 4、郑新荣.性别与教育【M】.教育科学出版社.2005 5、王珺.阅读高等教育基于女性主义认识论的视角【M】.高等教育文化事业有限公司.2003 6、陈月茹，陈敏英.审视女性主义教材观【J】.教育发展研究.2005（11）:92-95.
4. 毕业设计（论文）计划
1.2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。
2.2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。
3.2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。
