1. 毕业设计（论文）的内容和要求
问题是学生思维发展的动力。
小学生数学提问能力是指学生在学习数学过程中，积极思考、善于生疑、发现问题，从而自己提出问题、解决问题的一种创新学习能力。
首先，文章将会就小学低年级学生数学提问能力的现状及原因进行一个简要分析，接着主要是论述如何培养小学生提问能力以达到激发学生学习兴趣，提高学习能力及学习效率的目标。
2. 实验内容和要求
1.通过查阅文献资料，分析小学低年级学生数学提问能力的现状。 2.结合自己实习情况，针对小学低年级学生数学提问能力存在的问题作一个原因分析。 3.简要阐述提高低年级小学生数学提问能力的必要性。 4.研究探讨小学低年级学生数学提问能力的培养策略。 |
3. 参考文献
[1]彭江. 小学生数学提问能力的培养策略[J]. 科学咨询, 2015(29):130-131.
[2]江于祥，方雪琴.小学生数学提问能力的培养[J].小学数学参考（数学版），2004（7/8）
[3]王安. 也谈小学生数学提问能力的培养[J]. 考试周刊, 2011(39):87-88. [4]张彩利.新课程改革教学实践小学生提问能力的培养[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2012（1）. [5]蔡鸿. 关于小学生数学提问能力的培养[J]. 读与写:上,下旬, 2016, 13(15). [6]邬盼盼.一年级学生数学提问能力培养三要素[J].中小学数学（小学版),2012(6). [7]叶淑平. 如何培养小学数学低年段学生的提问能力[J]. 中国教师, 2014(12). |
4. 毕业设计（论文）计划
1、2022年12月1日2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。 2、2022年12月26日2022年3月10日；查找相关资料。撰写毕业论文初稿。 3、2022年3月11日2022年3月31日；根据指导老师的意见进一步修改毕业论文。 4、2022年4月1日2022年4月10日；整理汇总最终定稿，并准备论文答辩。 |
