小学数学课堂中师生有效互动研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

《数学课程标准》明确提出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

在小学数学课堂教学中，师生双方应当产生积极的交往活动。

本研究以小学数学课堂教学中师生互动为研究内容，通过研究加深对有效教学与课堂互动的认识与理解，认识有效互动在小学数学中的价值，探讨小学数学课堂中师生互动的有效方法。

2. 实验内容和要求

本研究以小学数学课堂教学中师生互动为研究内容，通过研究加深对有效教学与课堂互动的认识与理解，认识有效互动在小学数学中的价值与意义，探讨小学数学课堂中师生互动的有效方法，从而进行不断地反思与再研究。

要求：采用教育经验总结法、文献法。

广泛查阅资料，多角度思考问题。

3. 参考文献

[1]庞海云.新课程背景下有效教学理性思考[j]. 中国教育学刊,2012(05).

[2]宋秋前.有效教学的涵义和特征[j]. 教育发展研究,2007(01).

[3]文喆.改进教师工作方式 促成学生有效学习[j].人民教育,2006(05).

4. 毕业设计（论文）计划

本课题进度安排：1、2022年12月底前，在老师的指导下，确定选题。

2、2022年1月底，查阅资料，确定写作提纲。

3、2022年2月-3月20日，撰写初稿。