浅析小班幼儿在语言活动中主体性的发展任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过搜集相关案例并结合实习经历，根据幼儿语言发展规律来提供最适宜的帮助,增强小班幼儿语言表达能力，关注个体发展差异，提高整体发展水平，促进小班幼儿身心健康全面和谐发展。

2. 实验内容和要求

内容：1.小班语言活动中发展幼儿主体性的内涵和意义。2.小班语言活动中幼儿主体性发展的现状分析。3.小班语言活动中就幼儿主体性的发展所出现的问题及原因。4.小班语言活动中发展幼儿主体性。

要求：小班语言活动中幼儿主体性的发展受多种因素影响，在分析其现状及指导策略时，既要借鉴相关理论研究者的研究成果，也要结合真实情境，考虑小班幼儿的年龄阶段特征，有针对性地提出合理的指导策略，促进幼儿主体性的发展

3. 参考文献

[1]廖贵英.幼儿语言教学活动设计与实施[j].才智. 2010(30)

[2]周建梅.浅谈提高幼儿口语表达能力的途径[j].课程教材教学研究(幼教研究). 2008(01)

[3]罗素文.幼儿园语言教育问题浅谈[j].江西教育科研. 1995(04)

4. 毕业设计（论文）计划

2022年12月9日-2022年12月20日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年12月21日-2022年1月15日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

2022年1月16日-2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。