绘本阅读对大班幼儿语言能力的培养任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过资料和案例的收集整理，对如何根据大班幼儿的阅读心理、发展需要和接受能力来选择绘本做调查，进一步开发适合大班幼儿阅读的绘本材料，设置有效的问题提高大班幼儿的语言能力，并针对其存在的问题制定阅读目标与策略。

在实践调查中，以绘本阅读为载体，激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿主动建构语言的能力和习惯。

2. 实验内容和要求

内容：1.绘本的特点与价值。

2.开发适合大班幼儿阅读的绘本教材。

3.针对大班幼儿的认知水平，制订绘本阅读的方法与策略。

3. 参考文献

[1]陈晖.论绘本的性质与特征[j].海南师范学院学报(社会科学版),2006,(1):40-42.

[2]宋菊英.关注幼儿家庭早期阅读[j].幼儿教育,2004,(6).

[3]伍新春.如何选择适合儿童的图书[j].教育导刊,2004,(5).

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年9月1日201年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。