1. 毕业设计（论文）的内容和要求
2011版音乐新的课程标准规定了,要重视和加强中小学合唱教学,要让学生及早的创建与他人合作演唱的经验,让学生在合唱表演中得到美的熏陶,享受到合唱带给他们的愉悦感受,从而培养他们的集体意识和合作能力。本文研究班级合唱教学,全方位对班级合唱教学实践进行解析,从身边的实践例子,在理论的基础上,对这一教学进行成功总结。目的就是通过这一研究,对于班级合唱进行实践性探索,在教学目的达到的同时,从理论上对找到打造班级合唱教学的路径有一个全方位的推动作用。
班级合唱教学是小学音乐教学里面受到广大教师长期运用的一种教学手段,获得了很多小学音乐教师的支持和推广。从素质教育和音乐教育的角度出发,这一教学手段不仅可以启发小学生的学习积极性,还可以让小学生的兴趣爱好得到延伸和发展。作为小学音乐教师,就应该让学生的智力得到开发,更要让学生的兴趣得到推广和进步。
2. 实验内容和要求
绪论部分：绪论中介绍了国内中小学合唱教学的现状；介绍了本论文研究的背景、意义以及研究方法。第一部分：对涟水县麻垛中心开发区中心小学音乐教育教学现状进行调查与分析；参照当前中小学音乐课程标准和歌唱教学内容,对小学的430名学生对唱歌的态度、喜欢采用的唱歌形式、参加过合唱队的情况、对参加合唱活动的愿望等方面进行调查与分析,统计调查数据,分析调查结果。第二部分：从对小学音乐教育的调查分析中总结出影响农村中小学音乐教育发展的原因,以及在农村中小学开展班级合唱教学与活动的优势,从而提出在农村中小学推广班级合唱教学是发展音乐教育的最佳途径。第三部分：提出在农村中小学推广合唱的具体做法。首先,要通过音乐课堂教学将合唱艺术教育面向全体学生,让全体学生都接受到系统、规范的合唱训练；其次,为了更好的促进班级合唱教学的发展,要积极地开展课外合唱活动,让学生在合唱实践活动中增进集体意识、体会团结合作；第三,要改变学校以教科书为唯一课程资源的现状,积极开发合唱课程校本教学资源,让学生体验丰富、多元的合唱教学；最后是对音乐教师合唱教学能力的要求,音乐教师要不断学习,不断提高自己的专业艺术素养、文化内涵和工作能力,积极为学生服务、为合唱服务、为音乐教育事业服务。第四部分：介绍了在涟水县麻垛中心开发区中心小学开展合唱集体课教学的具体课例,并对其作出评价。第五部分：结论。对乡镇农村中小学推广合唱的展望和思考,希望能提高农村中小学生的音乐素质,丰富和发展音乐教育教学内容。
3. 参考文献
[1]申光健.小学音乐班级合唱教学实践研究[d].贵州师范大学,2015.
[2]许翠苹.我国小学音乐合唱教学现状与问题研究[d].天津师范大学,2011.
[3]杨乐.在农村中小学开展合唱教学的探究[d].内蒙古师范大学,2011.
4. 毕业设计（论文）计划
第一阶段 2022年12月上旬 拟定论文题目
第二阶段 2022年1月－3月 收集论文写作的相关资料，完成初稿，指导老师审阅
第三阶段 2022年4月上旬 论文中期检查
