5～6岁幼儿合作学习及指导策略研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题以幼儿合作学习相关理念和5~6岁幼儿的年龄特点为基础,试图对5~6岁幼儿合作学习做出探究,提出确实可行的指导策略,能真正在日常生活、教学等活动中指导幼儿合作学习，促进幼儿学习能力、交往能力等各方面的发展。

2. 实验内容和要求

本课题任务主要研究内容:(1)幼儿合作学习内涵、基本类型及影响因素;(2)5~6岁幼儿合作学习特点;(3)5~6岁幼儿合作学习指导中存在的问题;(4)5~6岁幼儿合作学习的指导策略。

本课题任务要求:(1)资料要充分,结构要完整,论述要清晰;(2)符合我校毕业论文书写规范;(3)按时完成毕业论文各阶段工作,不突击、不抄袭;(4)主动向指导教师汇报工作进度,探讨研究内容。

3. 参考文献

[1]陈琴.46 岁儿童对合作本质的认知特点研究[j].学前教育研究,2004(5).

[2]龚扬．幼儿园教育活动中的合作学习及教学实例［j］．早期教育，1995(1)：49-52.

[3]刘美娟．合作游戏对大班幼儿同伴关系的影响研究[d]．济南：山东师范大学硕士论文，2006.

4. 毕业设计（论文）计划

明确论文任务,搜集资料:

（1）2022年12月10日~2022年01月10日

（2）搜集资料确定论文大纲:2022年01月11日~2022年01月20日