1. 毕业设计（论文）的内容和要求
《新课程标准》在总目标中明确规定：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。通过上面的阐述，我们可以清楚的看到新的口语交际区别于听说训练的根本不同点在于它的交际性、实践性。社会的进步，呼唤素质教育，素质教育对语文教学提出了更高的要求。培养学生的语言表达能力，是小学语文教学的重要任务，也是实施素质教育的重要途径。
2. 实验内容和要求
内容：
《小学语文新课程标准》中指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。在小学阶段的语文教学中,对学生口语交际能力的培养就成了教学中的一项重要内容。对此,如何让学生真正实现交际，就变得尤为重要。当然，要全面地落实课标中的关于口语交际的教学和训练目标，就得从低年级抓起，培养锻炼小学低学段学生的口头表达与交际的能力。本论文以苏教版低年级语文教科书的一些具体事例来加以阐述如何来培养学生的口语交际能力。
要求：
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3. 参考文献
[1]刘小霞.浅谈小学语文教学中口语交际能力的培养[j].科教文汇(下旬刊).2007年04期.
[2]王秀碧.小学低年级学生口语交际能力的培养[j].中国校外教育.2014年14期
[3]董小强.如何培养低年级语文口语交际能力[j].教育教学论坛.2011年22期
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4. 毕业设计（论文）计划
2022.12.102022.12.25：查找资料，确定题目
2022.12.262022.01.10：调研、收集资料，完成毕业论文任务书
2022.01.112022.02.01：完成毕业论文初稿
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