小学数学学困生的转化策略探究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在实施素质教育的今天，学困生的比例仍然较大。要全面提高小学数学教学质量，就必须让每一个学生的学习质量在原来的的基础上有所提高。这对学优生来说难度不大，但是对于学困生来说，要取得学习上的进步却需要多方面的努力。文章将结合学困生的特点以及学困生的成因分析，探索学困生转化的策略。

2. 实验内容和要求

1.通过查阅文献资料，分析小学数学学困生的基本成因。

2.结合见习，实习等情况分析小学生学习困难主要存在于哪些方面。

3.研究分析小学数学学困生的形成受几方面因素的影响。

3. 参考文献

[1] 刘洪.小学数学学困生的转化策略[d].亚太教育，2015（07）:258

[2] 费洪春.提高学困生对数学学科学习兴趣的方法 [g].中国校外教育，2014（10）:114

[3] 李启全. 心理效应对学困生转化工作的启示[g].西部素质教育，2016（07）:138

4. 毕业设计（论文）计划

1、2017年11月15日2017年12月15日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2017年12月16日2018年3月20日；查找相关资料。撰写毕业论文初稿。

3、2018年3月21日2018年4月10日；根据指导老师的意见进一步修改毕业论文。