1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本课题以3-6岁儿童学习与发展指南为基础，对4-5岁的中班幼儿在建构游戏中的同伴交往进行观察探究，发现问题并提出相关的解决策略，从而为一线幼儿教师教学提供一定的参考。
2. 实验内容和要求
课题的任务：（1）中班幼儿建构游戏中同伴交往现状（2）交往的特点（3）引发现状的因素（4）相关策略
课题的任务要求：（1）资料收集，研读相关论文（2）依据本校论文要求完成论文（3）依据论文进度安排进行论文工作
3. 参考文献
张元4-6岁幼儿同伴交往能力量表的编制 江苏教育学院学报（社会科学版） 2002.18（1）：42-45李艳菊，姜勇3-6岁幼儿同伴交往能力的结构与发展特点 幼儿教育（教育科学）：70-74桑标，徐轶丽 幼儿心理理论的发展与其日常同伴交往关系的研究 心理与发展教育2006年4月15日02期曹珂瑶 4-6岁幼儿同伴交往影响因素分析及对策2013年第16卷第2期 西安文理学院学报： 120-123肖霞幼儿同伴交往活动中自我表露的探析 江苏教育学院学报（社会科学版） 2006年9月 第22卷第5期：41-43姜勇，李艳菊，黄创3-6岁幼儿同伴交往能力影响因素模型学前教育研究2015年第5期 ：45-54俆湘荷同伴交往对儿童品德发展的影响2002（10） ：12-13 文迪、曹中平、李雯 同伴文化对幼儿友谊形成的影响 教育测量与评价 2010年12月P38-41周丽华，曹中平，苏林雁 游戏情境中幼儿的同伴交往策略系统 学前教育研究2012年第4期 P36-40李园园 皮亚杰理论与幼儿建构游戏新课程研究 2015.07何梦燚 2-5岁幼儿游戏的年龄特点研究学前教育研究 2005（5）：23-25彭兵 对建构幼儿园游戏课程的思考和探索 学前教育研究2006（03） ：55-56王华芬幼儿园建构游戏的组织与指导 当代学前教育 2012/02：18-19王爱芳浅谈幼儿园建构游戏的指导策略科技信息 2013/06 ：369张慧玲、郭霞 在建构活动中培养幼儿合作能力的指导策略 科教导刊（上旬刊）2016/06鞠路宁 幼儿游戏中同伴冲突解决策略的研究 山东师范大学 硕士 2014年HarsJ.R.Social behaviors and personality development: The role of experience with siblings and with peers[ A ].In Elis,Bruc e J. Bjorklund,David F (Ed.).Onigins of the Soc ial Mind: Evolutionary Psye hology and Child Development[C] New York,NY,U s Guilord Press,2005:245-270.Hartup.W.w.Critic al issues and theoretic al viewpoints [A] In Rubin,Kenneth H..Bukowski,wiliam M. Laursen.Brelt (Ed.).Handbook of Peer Interactions,Relationships,and Groups[C] New York,NY,L S:Guilford Press,2009:3-19.
4. 毕业设计（论文）计划
2022年12月10日确定论文题目2022年12月11日2022年1月10日 整理论文所需案例及相关观察记录材料，阅读相关相关文献书籍。
2022年1月11日2022年1月底完成初稿2022年2月初 3月 修改论文2022年4月中旬 论文定稿，准备答辩
