1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
一、本课题的意义
（一）现实意义
目前内地大学新疆籍少数民族学生按生源分为生源地学生和内高班毕业生两种。生源地学生是直到高考前一直就读于新疆疆内，并且统一参加新疆的高考而被录取的学生。另一部分是毕业于内高班，参加自己所在省的高考，按照内高独立分数线和招录方式被录取的学生。其中，新疆内地高中班(简称内高班)特指选拔新疆的优秀初中毕业生，在中、东部发达地区的学校就读高中，利用经济发达地区的教育优势，提高边疆各民族学生受教育质量的办学模式。新疆内地高中班为新疆各族学生在内地学习、生活、成长和成才提供了更高的平台，体现了党中央对新疆各族青少年的亲切关怀，尤其是对新疆教育事业的高度重视和倾力支持。研究内高班这一政策效用问题，具有非常重要的研究意义。
2. 研究的基本内容和问题
一、研究目标
本研究通过比较两种不同生源的新疆籍少数民族大学生学业表现，了解内高班毕业生与生源地少数民族学生之间在学业表现上是否存在差异，并在此基础上分析导致该差异的影响因素，从而探讨内高班这一政策的效用。
二、研究内容
3. 研究的方法与方案
一、研究方法
本研究采用问卷调查方法。问卷将由三个部分构成，第一部分为调查对象基础信息，第二部分为调查对象大学学业表现状况，第三部分为调查对象高中教学机制。在调查对象选择上，本研究以南京农业大学在校本科生为对象，采取等群抽样方法，问卷发放量初步拟定150份。在数据分析上，使用spss l6.0分析处理数据。
二、技术路线
4. 研究创新点
第一，研究视角。有关少数民族教育的研究主要侧重于少数民族思想、爱国教育、心理以及少数民族教育政策的分析等诸多方面，本研究与已有研究不同。
第二，研究对象。本研究把新疆籍少数民族大学生按照生源分成内高生和生源地学生两种类型，这与已有研究不同。
第三，研究内容。侧重于两者的学业表现差异的比较，这与已有研究不同。
5. 研究计划与进展
2019.6-2019.10
确定毕业论文导师和研究主题，对相关主题的已有文献进行梳理和述评。在此基础上，敲定毕业论文具体课题，并撰写开题报告。
2019.11-2020.2
