性别视角下高校青年女教师的角色冲突及其调适策略研究——以南京农业大学为例开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

本课题的意义、国内外研究概况、应用前景等

一、本课题的意义

2. 研究的基本内容和问题

一、研究目标

本研究以南京农业大学为例，通过半结构式访谈法对高校青年女教师角色冲突现状进行考察，旨在了解在性别不平等的传统文化之下高校青年女教师陷入角色冲突困境的根源，探究其面临角色冲突的类型以及角色冲突对她们职业与家庭的影响。试图以此状况为依据，对普遍的存在的角色冲突现象作出解释，加强她们的社会支持，在关注高校青年女教师自身身心健康的前提下，从社会协调和自我成长两方面提出调适方法。

3. 研究的方法与方案

一、研究方法

（一）资料收集方法

根据研究需要，本研究拟采取质性研究方法，即半结构式访谈法。

4. 研究创新点

一、结合女性的特点及当前全面放开二孩政策的形势

女性在工作获取与工作晋升中处于相对劣势的地位，生育孩子不可避免地与工作需要产生冲突。随着二孩政策的全面放开，女性回归家庭的话题又被提出，她们面临着职业发展与家庭的两难选择。教师作为一个需要高度责任感的职业，当工作和家庭不能兼顾时，她们就容易出现价值迷失和行为失范。因此我们在时代背景下提出一系列疑问，高校青年女教师在集教学、科研、照顾家庭于一身时，怎样分配家庭时间与工作时间；有没有生育二孩的意愿；产生过哪些烦恼以及心里的烦恼如何调解。针对以上疑问，本研究将在全面放开二孩政策背景下研究高校青年女教师角色冲突与调适。

二、内容层面

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展

2019.6-2019.10

确定毕业论文导师和研究主题，对相关主题的已有文献进行梳理和述评。在此基础上，敲定毕业论文具体课题，并撰写开题报告。