1. 研究目的与意义
随着我国工业化和城镇化进程的加快和劳动力的转移，大批外来务工人员带着他们的子女涌入城市化进程中。因为成长环境遭到了不同程度的系统性破坏或缺损，外来务工子女在身心健康、学习和社会化等方面都面临着诸多问题。
抗逆力(resilience)，亦称心理弹性、韧性、复原力或压弹，是指个体身处困难、挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力。目前国内的很多社工介入的相关研究都是从抗逆力的视角开展实务，接入方法主要是以个案工作和小组工作的方法。个案介入的有关抗逆力的研究主要是针对特殊群体，并且对象是儿童、青少年为主，也有关于妇女和留守老人的研究。例如流动青少年，从家庭、社区及社会层面检视流动青少年的逆境因素，为流动青少年提供专业化社会服务，增进流动青少年及家庭的能力建设与资本建设，促进他们的自我成长与积极改变（张亚兰2014）。
小组工作介入的有关研究中，主要是以成长小组为主，通过小组活动帮助案主意识到自己的优势，赋权于个体，帮助个体增强信心，提高抗逆力。（黄小珊2015）研究发现大部分青少年的抗逆力水平处于中等及以上水平，极少部分青少年属于低等抗逆力水平。运用小组工作方法重塑、提升青少年的抗逆力，从认识自我、订立目标、人际沟通和解决问题等方面为青少年提供正向应对学习、生活中的各种困难和挫折的方法，提升青少年抗逆力。
2. 研究内容和预期目标
主要研究内容：
本次研究主要研究外来务工子女的抗逆力现状（人际交往能力、情绪管理能力、自信心等）及其影响因素，制定外来务工子女抗逆力的提升计划。本论文在梳理学术界已有的研究基础上，结合笔者已有的社会工作经验，选取外来务工子女较密集的学校开展社会工作。通过分析抗逆力构成的包含因素，选择以社会工作中的小组工作方法进行介入。在抗逆力的构成要素中，内在优势因素包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标制订等。笔者以开展人际交往能力提升小组，帮助外来务工子女增强自信心，提升人际交往能力，发挥自身的内在优势，从而提升抗逆力。另外，在达到小组目的的基础上，探讨如何降低外来务工子女可能出现的成长风险（人格风险、学习风险、社会交往风险），这属于更大范围的研究，可以在研究中涉及。
预期目标：
3. 研究的方法与步骤
本次研究是在昆山市x小学进行，主要以小组形式开展活动，同时涉及到多种研究方法。
（一）访谈法
开展探索性工作，采取质性研究方法中的访谈法，了解外来务工子女群体的一些基本的情况，以便对各种问题的提法和可能的回答有一个初步的认识，围绕外来务工子女人际认知能力、人际情绪控制能力和人际沟通能力三方面，随机选择访谈对象进行交谈，并留心观察他们的特征、行为和态度。
4. 参考文献
[1]段成荣,吕利丹，王宗萍.城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育［a］.北京大学教育评论，2014（07）第12期第3卷.
[2] 田国秀，曾静.关注抗逆力：社会工作理论与实务领域的新走向［j］.中国青年政治学院学报，2007年第一期.
[3] 朱眉华.困境与调适：乡城流动家庭的抗逆力研究［d］.10280.
5. 计划与进度安排
（1）2022年10-12月，指导老师讲论文题目、简介、任务要求、参考书录入系统，学生进行网上选题，老师录取。
（2）2022年2月底-3月初，指导老师下达正式的任务书，学生根据指导教师的意见撰写开题报告，指导教师审阅学生开题报告，学生按经审定后的开题报告进入论文写作阶段。
（3）2022年3月，学生完成论文提纲，检查学生毕业论文工作周志。
